Jorly walk

> 3大財富能力 才是最有價值的資產 文/陳雅玲、孫秀惠
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> 50年代，財富能力是節儉；70年代，財富能力是儲蓄；現在，財富能力則是認識金錢
> 價值、能夠對抗物質誘惑、獲得心靈的滿足……。
> 十五歲的Erica，從小學六年級開始，每到農曆年後，就會從爸媽那裡領到一萬多元
的
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> 壓歲錢。別以為這筆壓歲錢，是讓她開心大採購的意外之財，這筆錢，將是她一整年
> 的零用錢，除了換季採買的衣服、價格昂貴的筆記型電腦，其他包括文具、朋友和親
> 人的生日禮物、聖誕禮物，甚至包括弟弟的零用，都由這筆錢開支，花光了就沒有。
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> 讓一個孩子學習用一整年的眼光來規畫自己的金錢運用，這是Erica媽媽的點子。
> 長髮披肩，已經頗有少女神韻的Erica笑著承認，三年來學到很多。「如果我沒有好
好
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> 支配我的零用錢，那錢很快就會用光。」像她看到一些新奇的小首飾，以前可能毫不
> 考慮就買下去了；但是現在會再想想有沒有必要？值不值得買？
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> 由於弟弟也歸她管，放學回家肚子餓了，她會幫弟弟買點心，文具不夠了，也要幫他
> 添購，從中她學習了為他人負責的辛苦，也累積出一套面對物質慾望的原則。她對弟
> 弟有「三不」：「玩具不買、已經有的不買、以後用不到的不買」；因為這? 阰n求
弟
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> 弟，她對自己也設下同樣的標準。「爸媽教過我：錢不會從天上掉下來，長大要自己
> support（維持）自己的living（生活）。」
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> 她也學到了，不是所有的東西都要用錢換得。想給媽媽禮物，自己騎單車到大潤發買
> 材料，製作各種卡片、art work，每一件都被媽媽珍藏起來。有一組鮮豔如梵谷畫作
> 的咖啡杯，就是她買回純白杯盤，以壓克力畫上花卉圖案，所做的獨一無二的禮品。
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> Erica 是台積電先進模組技術發展處副處長章勳明的女兒，媽媽朱家明則是新竹美國
> 學校校務長。若從家庭的經濟能力來講，可說是「白金專業家庭」，其實也不需要讓
> 孩子為錢傷腦筋。但Erica的父母瞭解，及早透過零用錢的使用，進行財富教育、對
抗
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> 富裕病的必要。而他們採取的做法，也與德國漢堡大學心理學教授邁爾思提出的教育
> 三大財富能力：正確運用金錢的能力、處理物質慾望的能力、了解匱乏與金錢極限的
> 能力不謀而合。
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> 除了教孩子處理慾望　更要認知有些東西並非錢能衡量
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> 邁爾思認為，第一項能力，可以從兒童三、四歲就開始。讓他自己管理一點零用
> 錢，讓他認識錢的多寡與物質的關係。「許多孩子輕易擁有昂貴的玩具、衣物，卻不
> 知道那得要用好幾千個一塊錢才買得到，他們習於獲得，卻不知道背後的代價。」
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> 其次，大人應該幫助孩子學習處理慾望。邁爾思特別指出，這部分的教育包含了最重
> 要的精神是對自己的慾望負責，另一方面學習延遲慾望得到更大的快樂。「在有限的
> 狀況下，不妨讓他順著自己的慾望亂買東西，讓他承受沒有節制的後果。」例如孩子
> 克制不住，買來垃圾玩具，轉眼就後悔，也沒有錢再買其他想要的東西。這是他的決
> 定，他必須自己負責。做為父母，不可以去替孩子收拾善後，或心軟支助他。此
> 外，父母可以帶領全家對每個人喜歡的物品都晚一點再買、等久一點再買，大人、小
> 孩一起感受「慾望延遲」之後，得到時那種更大的滿足感。
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> 讓孩子了解錢能做什麼，僅僅是財富教育的一部分，更重要的部分，就是孩子應該了
> 解金錢的局限性。孩子在接觸金錢之初，有時候會非常天真的給所有東西「標
> 價」，這時正好可以告訴孩子，有些東西是無法用金錢衡量的，比如爸爸週末如果去
> 工作，可能會掙更多的錢，可是爸爸愛孩子，我們的假期因為爸爸的參與而更快
> 樂，家人在一起的快樂時光就比金錢更重要。透過類似的方式，孩子逐步認識
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